远程教育是现在教育行业最常见的方式，随着中小学校网络和电教基础设施的日趋完备，积极开展应用研究，加强网络教学资源建设，提高网络教学质量和普及率已成为目前亟待解决的问题。

　　作为网络教学资源的重要形式，传统的教师授课实况录像质量却不令人满意，而从卫星直接接收的外语电视台节目普及使用率则相当低，究其原因主要是录制过程较为繁杂，且受到客户端、教室、摄录编码设备等硬件条件的制约。

　　网络直播系统的出现则可使问题迎刃而解。我们知道，视频传输数据量很大，因此网上直播系统要求具备高传输速率、数据同步、数据流的分流、高稳定性等特性。那么中小学如何构建基于校园网的直播系统呢?

　　随着计算机技术的发展和互联网的迅速普及，计算机正在经历着一场网络化的革命。人们不再只满足于文字和图片的网页内容，而是希望在网上看到形式多样的节目。在教育领域，通过互联网传送音频、视频信号来实现网上直播课堂教学，使学员和教师虽远在天边，但却有身临其境、近在眼前的感觉，正是学习者尤其是利用业余时间学习的人所期盼的。网上教学这种形式使得身处各地的学生都能得到一流教师的指导，且无时间、空间、地域的限制，是真正意义上的“远程教学”。

　　这既符合现在开展的多媒体远程教学的要求，又满足广大学生利用网络实现多媒体远程教学的条件。因此，以计算机多媒体技术和计算机网络技术为主的现代远程教育在世界各地的发展势头如火如荼。但是，由于传统的多媒体手段其大传输量的特点与当今低速的网络传输环境发生了矛盾，虽然高速的网络连接手段可以从根本上解决这个问题，但是由于网络建设和使用者个体拥有成本等原因，故短期还不能大范围普及。

　　“流媒体”技术的出现使得在网络上传输多媒体内容成为可能，网络视频会议、网上直播课堂得以实现。