去年冬天，我在大学城的一家咖啡馆里遇到了小李。他面前摆着一台MacBook，屏幕上是一份商业计划书的PPT，标题赫然写着”校园二手交易平台3.0″。他兴奋地向我描述着这个”价值千万”的创业点子，眼睛里闪烁着那种我太熟悉的光芒——每个大学生创业者都会有的、混合着天真与自负的光芒。
三个月后，我在同一家咖啡馆又见到了他。这次MacBook不见了，取而代之的是一杯最便宜的美式咖啡。”项目黄了，”他苦笑着告诉我，”连第一个付费用户都没找到。”
创业教育的悖论
现在每所大学都在大张旗鼓地搞创新创业教育，这让我感到困惑。我们真的需要鼓励每个大学生都去创业吗？那些创业课程教的都是什么？如何写商业计划书？如何进行路演？这些花哨的技巧，就像教一个不会游泳的人如何在跳水比赛中做出完美的转体动作。
我记得某次创业大赛的评委点评：”你们的商业模式不够清晰。”这句话简直成了创业圈的万能评语。但说实话，就连那些成功的企业家，有几个在创业初期就真的”商业模式清晰”？马云当年做中国黄页的时候，能想到今天的阿里巴巴吗？
资源诅咒
大学生创业最大的困境，或许不是缺乏创意，而是资源错配。我们总能看到这样的场景：几个大学生拿着父母给的20万”创业基金”，租着昂贵的共享办公空间，买着最新款的电子设备，然后——在朋友圈晒”创业日常”。
这让我想起南方某高校的一个真实案例：一个学生团队拿到了50万的天使投资做校园外卖平台，结果80%的资金都花在了App开发和品牌设计上。等他们终于上线时，发现根本打不过已经深耕校园多年的美团骑手。
幸存者偏差的毒害
媒体特别喜欢报道那些大学生创业成功的案例，这造成了严重的认知偏差。我们记住了扎克伯格辍学创办Facebook的故事，却选择性忽视了另外99个创业失败的学生。这种”幸存者偏差”正在毒害年轻人的判断力。
有个数据很有意思：在某985高校的跟踪调查中，毕业后立即创业的学生，五年后还在坚持的不到5%。更讽刺的是，那些创业”失败”的学生，后来在职场中往往表现得更出色——因为他们终于学会了现实世界的游戏规则。
创业还是就业？
我不禁要问：为什么我们如此执着于让大学生创业？是因为真的相信他们的创新能力，还是因为我们这个社会已经无法提供足够的优质就业岗位？当”灵活就业”成为官方统计口径时，创业是不是变成了一种体面的失业？
我认识一个学设计的女生，毕业后开了家”个人工作室”，实际上就是接些零散的设计私活。她苦笑着说：”我也不想创业啊，但用人单位都要求3年以上工作经验。”
或许该换个思路
也许，我们不应该再鼓吹”大学生创业”这个伪命题，而是应该教会年轻人如何识别真正的机会。创业不应该是逃避就业的避风港，而应该是解决真实问题的自然结果。
就像我那个做二手平台失败的朋友小李，后来去了家电商公司做运营。两年后，他基于对行业的深刻理解，发现了一个细分市场的空白，现在他的小公司活得还不错。这次他没有急着写商业计划书，而是先找到了愿意付费的客户。
创业从来都不是目的，解决问题才是。当我们的教育能让学生明白这一点时，或许所谓的”创业困难”就会少很多。毕竟，最好的创业教育，可能就是不刻意教创业。
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