去年冬天，我在北京中关村的一家咖啡馆里，无意间听到隔壁桌两个大学生的对话。”咱们那个校园外卖平台的BP（商业计划书）还得改，评委喜欢听‘乡村振兴’的故事，得把贫困县农产品配送的模块加进去，”戴着黑框眼镜的男生边说边在MacBook上敲着PPT标题。那一刻我突然意识到，创青春大赛这个号称”培养创业精神”的舞台，正在异化成一场精心设计的表演赛。
一、创业教育的”温室悖论”
组委会每年都会公布令人振奋的数据：2023年吸引23万支团队参赛，孵化出XX家估值过亿的企业。但鲜少有人追问，那些没能站上领奖台的22.9万个项目后来怎么样了？我曾在某985高校创业中心做过调研，发现90%的参赛项目在赛后三个月内就停止运作——这让我想起高中时参加的”水火箭”比赛，那些精心装饰的饮料瓶永远飞不过操场围墙。
更吊诡的是，大赛推崇的”从0到1″创新精神，在实际评审中却演变成对成熟商业模式的拙劣模仿。去年获得银奖的某个”校园社交APP”，根本就是小红书+闲鱼的杂交体，只不过给界面换上了青春活力的渐变色。评委们真的相信这些项目能改变世界？还是说大家心照不宣地在玩一场角色扮演游戏？
二、评委审美与学生投喂的恶性循环
某位不愿具名的评委私下告诉我：”连续三年看到几乎相同的‘智能书桌’项目，区别只是今年加了AI语音助手。”这种现象背后是套利逻辑的盛行——学生们发现，迎合评委对”硬科技””社会价值”的偏好，比真正解决实际问题更容易获奖。就像我表弟的参赛团队，给普通的垃圾分类APP强行加上区块链溯源功能后，果然顺利晋级省赛。
这种扭曲的激励机制催生出大量”PPT创业家”。他们精通商业画布、会讲动人的故事，却对”这个功能开发需要多少行代码”、”首批用户获取成本是多少”等基本问题支支吾吾。某风投机构合伙人跟我吐槽：”现在看到创青春金奖项目反而要更谨慎，这些孩子太擅长包装痛点了。”
三、我们到底需要怎样的创业教育？
或许该重新思考这类竞赛的定位。与其追求那些虚假的”孵化成功率”，不如学习MIT的”失败派对”文化——给那些勇敢试错的学生颁发”最有价值教训奖”。记得我在硅谷参观时，当地创业导师最常问的是”你最近搞砸了什么事”，而不是”你们项目估值多少”。
更根本的问题在于，创业本应是解决问题的副产品，现在却成了目的本身。去年认识的一个云南团队，最初只是为了帮家乡滞销的野生菌找出路，后来阴差阳错拿了国赛铜奖。他们的心得很有意思：”要是当初奔着比赛去设计项目，估计又会做成个假大空的助农平台。”
（写完这段我看了眼窗外，几个学生正围着”往届获奖项目展示栏”拍照。不知道他们中有没有人想过，那些光鲜的展板背后，有多少项目真正活过了赛后的一年？）
原创文章，作者：林凤百科，如若转载，请注明出处：https://mftsp.com/19228/
